为进一步深化课堂教学改革，落实以学生为中心的教学理念，搭建教师教学交流互鉴平台，夯实大学英语课堂教学实效，10月27日下午，基础课教学部英语教研室林婧老师在第二教学楼113教室讲授公开示范课，英语教研室全体教师到场观摩听课。

课堂伊始，林婧老师带领同学们回顾本单元两段听力对话，梳理对话中的重点词汇与短语，重温对话情景、核心句型等语言知识点，唤醒学生已有知识储备。

为打破单向讲授的课堂模式，充分锻炼学生口语表达能力，林婧老师邀请学生走上讲台，分角色演绎两篇对话。同学们迅速进入角色，语调自然流畅，生动还原对话场景。台下同学认真聆听，不时给予掌声。沉浸式的情景表演让枯燥的文本变得鲜活起来，课堂氛围轻松热烈。

完成听说部分复习巩固后，课堂顺势转入阅读板块学习。阅读篇章围绕大学生如何在校园结交新朋友展开。林婧老师转变授课角色，把讲台交给学生，鼓励学生自主探究知识。一名同学主动登台，结合例句，细致讲解阅读板块重点单词、短语的词义、变形与固定搭配，化身“小老师”带领全班梳理词汇要点。词汇讲解结束后，林婧老师运用超星学习通平台给学生实时发布词汇练习选择题，同学们踊跃参与，答题准确率较高。这种线下线上相结合的教学方式，既丰富了课堂教学模式，又及时巩固了学生的学习效果。接着，在林老师的鼓励下，又有同学主动上台，朗声朗读阅读文章段落，语音清晰，节奏得当，充分展现班级良好的英语学习风貌。整堂课学生从被动听讲转变为主动输出，师生、生生互动贯穿全程，课堂环环相扣、层层递进。

此次公开课既是林婧老师个人教学风采的展示，也是英语教研室一次务实的教研实践。公开课以课堂为载体，以互动为抓手，让英语课堂“活”起来，为后续教研室开展集体备课、打磨优质课例，持续提升基础英语教学质量积累宝贵经验。

（文：赖银平 图：严买买 一审：周建华 二审：谢露静 张理）